O Pedagogia Waldorf Foi fundada em 1919 por Rudolf Steiner e, desde então, existem centenas de escolas que seguem essa metodologia em todo o mundo. Christopher Clouder é o presidente da Waldorf School Federation e foi entrevistado há dois anos no La Vanguardia.
A idéia fundamental é que a educação deve respeitar e apoiar o desenvolvimento fisiológico, psíquico e espiritual da criança. Para alcançar um bom desenvolvimento intelectual, deve haver uma base emocional sólida.
O ensino é dividido em septenios (ciclos de sete anos), sendo o primeiro entre 0 e 6 anos. Clouder comenta que, nesta fase, o aprendizado ocorre através do jogo. Os objetivos são focados em estimular os sentidos e a imaginação e fortalecer a vontade de cada criança.
As crianças precisam se sentir protegidas e seguras para desenvolver suas virtudes: "Quando eles sabem que os adultos ao seu redor respeitam esses talentos, eles podem fazê-los florescer"comentários. O mais importante nessas idades é que as crianças são crianças: "Há muito tempo para ser adulto e muito pouco para ser criança". Isso significa que eles brincam e aprendem com o movimento, deixando de lado a disposição típica das escolas tradicionais nas quais as crianças aprendem sentadas em uma cadeira.
Se nesta fase o jogo prevalece sobre todas as coisas, muitos pais e leitores se perguntam: "E quando eles estudam?" A resposta é que eles fazem isso a partir do segundo setembro, ou seja, no primeiro período, eles não são ensinados a ler ou escrever, embora isso não signifique que essa faceta seja negligenciada: "Durante o jogo, eles recebem as habilidades de linguagem para que, no próximo estágio, aprendam rapidamente a ler e escrever. O fundamental é que eles percebam que o aprendizado é uma experiência alegre, e então passam para o segundo estágio. ansioso para aprender."
A partir da pedagogia Waldorf, eles tentam permitir que as crianças tenham desafios na educação de uma perspectiva integral. Tão importante é o que é aprendido como é aprendido e é por isso que eles atribuem importância especial ao crescimento pessoal e ao estabelecimento de um bom grau de empatia.
Para que as crianças sejam felizes e para que se estabeleça um clima de cooperação e sentimento de grupo formado por pessoas de igual valor "A criança deve competir consigo mesma, não com seus colegas, que a educação emocional lhes dê segurança e capacidade de colaboração".
Clouder também fala de um problema premente na infância de hoje, como hiperatividade e / ou déficit de atenção, e o culpa por "Transformamos crianças em consumidores. O consumo, por definição, nunca é satisfeito, sempre há algo melhor e as crianças são muito vulneráveis a isso". e o que eles têm "Muitas obrigações. A tensão de se medir com os outros e com os que eles sofrem de suspense é um drama em suas vidas."
Referindo-se ao papel muito importante dos pais na educação de nossos filhos, ele comenta que "Ser pai hoje é difícil, porque a extensão da família tradicional se perdeu e com ela a diversidade de modelos. Eles também perderam contato com a natureza, o que é muito nutritivo para eles. Meu conselho seria que os pais estivessem conscientes que seus filhos precisam de natureza e tempo, porque o palavra que eles mais ouvem é executado. Einstein disse que se você quiser que seu filho seja sábio, conte-lhe histórias; e se você quiser que ele seja mais sábio, conte mais histórias. Conte às crianças histórias todos os dias, histórias e mais contos de fadas. "
Nosso filho começa a escola em 8 meses e estamos envolvidos na difícil escolha de uma escola que gostamos para ele. Preocupada, penso: "Por que não haverá uma escola como essa onde eu moro?"
A filosofia de trabalho das escolas Waldorf se parece muito com a usada na Finlândia, sobre a qual já falamos em bebês e muito mais. Eles não aprendem a ler ou escrever até os sete anos de idade e, se uma criança está com dificuldades, pode começar a fazê-lo mesmo aos oito anos. Pode ser paradoxal, mas os finlandeses são os que têm os melhores resultados acadêmicos, de acordo com o relatório de Pisa (a Espanha está na 35ª posição dos 57 países participantes).
O objetivo de ambos é que as crianças cresçam nos primeiros anos, estabelecendo uma base emocional sólida que aumentará o amor por si e pelos outros.
Mais tarde, uma vez que percebem sua importância como indivíduos e como seres individuais (auto-estima e autoconfiança), começam a aprender, assim começam a ler quando conseguem entender o que lêem e, mais importante, quando têm interesse e curiosidade de fazê-lo.
