A educação domiciliar não possui um método único e, dentre as possíveis maneiras de abordá-lo, está o Unschooling.
Literalmente significa "sem escolaridade", mas realmente o caminho a seguir é o da liberdade de aprendizado. Devemos ter grande confiança na curiosidade natural dos seres humanos e nisso a criança pode escolher aprender.
É claro que os pais estão presentes ajudando a criança a encontrar as informações necessárias de acordo com seus interesses e orientando o processo. Os pais respondem suas perguntas, oferecem recursos educacionais conforme a criança solicita, respeitando que ele os negligencie, fale com ele e ofereça novas experiências e novos tópicos nos quais a criança pode ou não querer aprofundar.
Aprender, então, é consideravelmente mais intenso, mais experimental, mais significativo. É aproveitado porque a criança tem um interesse real em aprender sobre esse assunto. A criança expandirá gradualmente seus interesses ou, a partir de um tópico inicial, será introduzida em novos.
As crianças aprendem a ler e escrever e operações matemáticas quando desejam fazê-lo, e com menos trabalho formal do que quando é feito sem o desejo interno de fazê-lo. Por outro lado, o conhecimento vem lentamente, exigido por eles, à medida que aprendem coisas novas e guiados por seus próprios interesses.
Ele Unschooling, como forma de focar a aprendizagem, baseia-se nas teorias de John Holt, educador americano do século XX. Seu trabalho "Teach Your Own" lançou os fundamentos teóricos para algo que nosso sistema educacional parece ter esquecido: que as crianças querem aprender e que o desejo é demolido pelos principais métodos.
A quiriosidade inata faz com que as crianças (e os adultos também) queiram aprender coisas e entendê-las, faz parte da natureza humana, o que nos levou até hoje, o verdadeiro motor do progresso e do conhecimento.
As crianças, para se educarem, não precisam de métodos ou agendas anteriores. O que eles precisam é de espaço, experimentação. Eles precisam do mundo físico e do mundo real, e da confiança daqueles que os acompanham de que pedirão para aprender o que precisam quando precisarem.
Se você optar pelo UnschoolingClaro que você precisa oferecer a eles um ambiente rico em estímulos. Livros, mapas, conversas, documentários, recursos disponíveis. E os adultos ao seu lado para ajudá-los quando pedirem ajuda e oferecer novos campos nos quais eles possam decidir entrar.
Isso, aplicado à educação escolar ou em casa, significa que o sistema de aprendizagem é muito menos estruturado do que aquele a que estamos acostumados. Os recursos e os adultos precisam estar lá, abertos à criança e também mostrando-os de maneira experimental, formas de vida e interesses amplos.
Ele Unschooling Como sistema de ensino, possui grandes vantagens. A criança tem muito mais liberdade para decidir e não é necessário estruturar as agendas e os horários com antecedência, porque o mesmo aluno decidirá e nos mostrará quando e como fazê-lo. A criança também se torna uma pessoa confiante em sua capacidade, que investiga por si mesma, que aprende com amor. Um autodidata capaz de pensar por si mesmo e decidir o que quer fazer.
Por outro lado, é necessário evitar que seja possível oferecer estímulos suficientes e deixar de lado uma questão importante. Os pais ou educadores podem se sentir inseguros, uma vez que ele próprio não aprendeu dessa maneira e não tem a segurança que os programas e qualificações nos dão.
Dou-lhe um exemplo, não completo, já que meu filho também recebe educação formal, mas em seu aprendizado foram os seus interesses que o fizeram realmente aprender e querer aprender mais.
Quando eu tinha menos de dois anos, perguntei as letras e o que as palavras escritas diziam. Ele aprendeu a ler no seu próprio ritmo e teria aprendido quando quisesse. Na verdade, ele parou quando começaram a contar o que ele precisava aprender todos os dias. Assim que eles o sentaram para fazer batatas fritas. E eles esqueceram que filhotes humanos aprendem brincando e aprendendo sozinhos.
Ele é fascinado por animais. Desde muito jovem. Tem centenas de livros, primeiros filhos, agora enormes enciclopédias. Ele tem escolhido os temas que foram abertos, para os quais cada um dos anteriores levou, se empolgando com eles, até dominá-los de acordo com seus interesses.
A partir desse fascínio foi introduzido nas Ciências Naturais, não apenas os animais. Ele sabe quais são os períodos geológicos da Terra, conhece centenas de animais pré-históricos, como o homem influencia o clima, como são os ecossistemas e climas em cada parte da Terra.
Ele aprendeu Geologia e Geografia do Mundo, Astronomia, Biologia. Ele perguntou sobre como o corpo humano funciona e como a vida nasce. Os genes, os átomos, a natureza do universo, o big bang.
A leitura era necessária para aprender mais. Pinte cuidadosamente os animais que lhe interessam, pesquisando sua dieta e comportamento. Ele queria saber sobre a origem do homem e nossos ancestrais.
E a partir disso, ele entrou na História. Roma, América, Egito, a Bíblia, o Islã, a História do Cristianismo, grandes invenções e descobertas. Agora ele está nisso, aprendendo todos os dias, pedindo-me para ensinar coisas a ele, procurar informações, contar a ele o que sei e o que, trabalhando duro, aprendo junto com ele.
Agora ele me pede para falar sobre Química e Filosofia, para entender os motivos das coisas que ele sabe, como elas funcionam, para onde nos levam. Ele gosta de aprender e escolher seu caminho de aprendizado. Agora ele tem oito anos, mas todo o processo de aprendizado foi desenvolvido desde que ele tinha três ou quatro anos, começou a exigir tópicos que o interessavam e, sem orientá-lo, ele projetou seu próprio currículo pessoal.
Tudo isso serviu a ele cem milhões de vezes mais do que ele aprendeu em uma mesa, do que o que ele repetiu em um exame. Ele tem oito anos e sabe coisas que decidiu saber.
Quando penso sobre como teria sido aprender assim, livremente, sinto-me frustrado. Eu perdi tanto tempo aprendendo coisas que nada me importavam, fazendo exercícios repetitivos transbordando de cansaço.
E, em vez disso, era tão rico aprender o que eu queria, pesquisando na biblioteca de meu pai, lendo e me deixando fascinar pelo que me interessava, que concluo que nada que aprendi forçou me deixou qualquer vestígio. História, Filosofia, Música, Literatura, Ciência, tudo o que me lembro, resolvi aprender sozinho. A mesma coisa não acontece com você?
É por isso que tenho muita confiança nele Unschooling, especialmente em crianças mais novas. Confiando em seu desejo natural de aprender, de perguntar sobre a vida e o ambiente, eles podem levá-los a aprender com prazer e interesse. Quando são mais velhos, solicitam estrutura, conteúdo organizado, de acordo com seus interesses e até pedem coisas que lhes custam esforço, porque o domínio do conhecimento permitirá que eles se movam cada vez mais.
