"A revolução educacional" é um documentário interessante de Punset que fala da necessidade de reformular a tarefa do educador em sala de aula.
No entanto, Punset começa o documentário deixando de lado as responsabilidades da família em questões educacionais, algo que esperamos retomar em breve, porque o sistema educacional não pode tentar "resolver" ou melhorar apenas se os professores mudarem.
"A revolução educacional" não é exclusiva dos professores, é tarefa da sociedade como um todo, começando pelas famílias (cuidado, os professores também têm famílias e crianças estudantes), e pela Administração.
E é claro que os educadores têm muito a fazer, afinal são sua figura de referência na escola, mas a falta de recursos humanos e materiais, a falta de treinamento e reciclagem, a falta de envolvimento das famílias ... todos esses pontos afetam que, em muitas ocasiões, a escola não funciona como seria desejável.
O documentário não lhes prometeu muito bom para os educadores, no entanto, vemos imediatamente que os professores entrevistados são, na minha opinião, um exemplo do que eles reivindicam, da tão necessária revolução educacional.
O que os professores dizem
De fato, apesar dessa tentativa de "deixar de lado" pais e administrações quando se trata de levantar falhas na escola, em entrevistas com professores, podemos ver no documentário várias vezes. responsabilidade da administração, da falta de recursos e do desinteresse dos pais.
Os professores entrevistados comentam a dificuldade de abordar os alunos sem a colaboração dos pais, que muitas vezes não se deixam ver pelo centro educacional.
Você pode ver que aqueles que pronunciam essas palavras não são professores altruístas, carcamais ou repetitivos, mas professores vocacionais que sabem que são mais do que professores e sabem a importância das emoções na sala de aula e de ouvir o aluno. Eles são treinados para melhorar sua tarefa de ensino, não apenas em acadêmicos, mas em resolução pedagógica e de conflitos.
Esses professores não são exceção. É a isso que estou acostumado nos meus anos de ensino em diferentes centros de trabalho em diferentes cidades e diferentes níveis de ensino.
O que o psicólogo diz
No documentário também os limites entre a tarefa do educador e os pais são confusos. As palavras finais do psicólogo entrevistado (duvido que ele tenha pisado nas salas de aula das crianças como professor), vemos como ele fala da natureza do ser humano, nas palavras do Dalai Lama.
Mas suas palavras não parecem envolver professores, mas, primeiro, a família. Porque de quem é a tarefa de criar um vínculo emocional com os pequenos?
O Dalai Lama usa exemplos de animais e nos lembra que somos animais sociais e que começamos, provavelmente ao longo da evolução, a entender essa necessidade imperativa de nos sentirmos amados e de ter vínculos. Essas necessidades fazem parte do que significa ser mamíferos, porque após o nascimento vivemos um longo período em que nossa sobrevivência depende dos outros, e é por isso que dentro de nós temos essa semente social e empática, porque nossa própria sobrevivência depende de tal habilidade como espécie. . É de onde viemos.
Outras palavras que o psicólogo entrevistado fala sobre as tarefas dos professores também são notáveis: que eles sabem como proporcionar aos alunos modelos de comportamento responsável.
Essa é realmente a tarefa dos professores? Os pais não deveriam cuidar de serem seus referentes e educadores nesse sentido? O que um professor pode fazer em sala de aula com uma criança que não conhece regras básicas de comportamento, relacionamento ou respeito porque não as possui em casa?
Penso que as afirmações do psicólogo não são muito bem direcionadas nesses aspectos, e parecem muito com o que alguém que não conhece em primeira mão a realidade da sala de aula diria.
Boas ideias para melhorar a educação
Alguns ideias com as quais concordo no documentário eles são:
- Não somos atendidos por professores que destilam exclusivamente conteúdo acadêmico
- É importante que os professores aprendam a gerenciar as emoções básicas de seus alunos
- A tarefa de um professor não profissional é muito mais difícil
- O professor deve conhecer o assunto e também como ensiná-lo
- Tem que ser atento a cada uma das crianças, seus sentimentos
- É necessário promover uma boa atmosfera na sala de aula
- A criança tem que sentir, experimentar para conhecer o seu entorno
- Os alunos devem estar envolvidos na resolução de conflitos
- A importância do plástico e da música, artes que infelizmente diminuíram sua importância e presença no sistema educacional
- Pais e professores devem saber despertar a curiosidade das crianças
- As classes não devem ser estáticas
- As aulas não devem ser baseadas em memorização, mesmo que sejam eficazes para determinadas tarefas mentais.
- É necessário entender e valorizar a diversidade cultural e individual na sala de aula
- É necessário entender e valorizar o que esses diversos alunos têm em comum: emoções
A revolução educacional já está em andamento
Mas essa lista de idéias não deve nos fazer pensar que estão distantes ou que os professores de nossos filhos são incapazes de ser bons educadores. Porque:
- Pela minha experiência (não sei se mudo para centros "raros", mas como digo, o centro e as experiências contempladas no documentário são muito semelhantes ao que sei) posso afirmar que esse tipo de professor simplesmente " ensina "o conteúdo é realmente minoria hoje.
- Sem dúvida É muito importante aprender a gerenciar as emoções das crianças. Tanto que se não o fizéssemos por um tempo, as salas de aula teriam "explodido". Novamente, com base na minha experiência, garanto que, se muitos professores não souberem como gerenciar as emoções de seus alunos, eles acabarão derrotados emocionalmente (mesmo fisicamente de vez em quando). A tarefa básica das reuniões entre equipes educacionais ou conselheiros, algo que acontece regularmente e com frequência ao longo do curso, é focada em saber como abordar os alunos, seus casos particulares, conhecê-los, entendê-los e ajudá-los a expressar suas emoções. Os alunos estão tentando treinar para aprender por si mesmos e no espírito crítico, algo que infelizmente não ajuda o resto da sociedade (leia a televisão sobre o lixo).
- Não sei exatamente se conheço algum professor não profissional. Conheço alguns que tiveram que sair da sala de aula devido a problemas de depressão, mas eu não seria capaz de dizer se eles não tinham vocação e acabavam cansados ou se seu desejo de educar e influenciar positivamente seus alunos foi derrotado por não saber como administrar a escola. realidade da sala de aula. Pode haver um círculo vicioso nessa circunstância.
- As aulas são focadas em perspectivas práticas e originais que estimulam os alunos. Se é assim no ensino fundamental e médio, o que dizer da creche, onde os professores estão cada vez mais preparados para essas tarefas?
- Em geral, os professores não valorizam a memorização como um modo de aprender, pois a reflexão e aprendizagem significativa. De fato, no documentário as imagens nas quais as crianças são vistas memorizando são antigas. No entanto, a memorização não pode ser demonizada, como explicado no documentário, e veremos mais amplamente.
- A oferta de formação pedagógica e psicológica para educadores é cada vez mais ampla, embora, é claro, sempre melhore em termos de variedade temática, acessibilidade ...
- A maioria dos centros incorpora programas de resolução de conflitos que envolvem diferentes membros da comunidade.
- É difícil conseguir isso em salas de aula lotadas, mas é tentado um ensino individualizado que leve em consideração as diferentes habilidades de cada aluno.
- A maioria dos centros, como discutido no próprio documentário, também incorpora programas para entender e aceitar a diversidade cultural. Algo que, às vezes, infelizmente, entra em conflito com as idéias das famílias.
- Não há maior satisfação para um professor e prova de que sua tarefa educacional funcionou do que ouvir seus alunos dizerem o que alcançaram ao longo do curso, e não estamos falando apenas de realizações acadêmicas. Para que os alunos alcancem essas realizações, não se deve perguntar o que eles não são capazes de alcançar. No documentário, muitos dos alunos reconhecem seus pequenos (ou grandes) triunfos, que podem ser aprender a falar e escrever melhor para participar, fazer amigos, não discutir, ser responsável e outros problemas de crescimento pessoal.
Penso que este último ponto é o mais importante para qualquer professor, sabendo que, nas palavras de Punset, educou o coração do aluno.
A revolução educacional está em andamento e é assunto de todos. Não é uma tarefa fácil, e há muito a melhorar e trabalhar com os esforços de todos os envolvidos. Estou ansioso para ver os próximos documentários de Punset que abordam esse problema de outras perspectivas, para fechar esse círculo complexo que, de outra forma, é incompleto.
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