Há pouco mais de um ano, expliquei, em uma entrada, que Aran, meu filho de meia-idade, que tinha 3 anos de idade e estava no P3 há alguns meses, só estudava quando queria.
Hoje eu falo sobre ele novamente, um ano depois, quando ele está no P4, para explicar que não é mais necessário perguntar todas as manhãs se ele quer ir à escola ou não, porque fica feliz todos os dias, tanto que até o primeiro tenta entrar na classe quando o sino (horrível) de chegada toca.
Por que decidimos perguntar todas as manhãs
Tudo está explicado no post anterior, mas vou lhe dar um resumo rápido. Digamos que, sendo uma solução que há muito tempo não teria sido tomada nem louca, porque perguntar a uma criança se ele quer ir à escola parece um absurdo, porque crianças, em regra, com três anos não querem ir, vimos que era a única opção plausível para todos da minha família.
A adaptação não a levou muito bem. Muitas crianças se adaptaram com mais ou menos sorte, mas Aran nunca quis ir. Chorando todas as manhãs, desconforto, nos segurando antes de entrar, etc., alguma manhã, acabamos deixando-o com lágrimas nos olhos, encorajando-o a entrar e com aquele sentimento de traí-lo e nos trair, por não abordar seu desconforto.
"Ele imediatamente fica calmo e passa a manhã muito bem", disse o professor. No entanto, à tarde, já em casa, éramos marimorenas cuidadosas. Era a maneira dele de deixar ir a raiva, o desconforto e toda a tensão que era mantida no horário escolar para nos informar, com tudo isso, que não estava certo, que ele sofria todas as manhãs, que ele não queria ir para a escola, que não estava à vontade lá e que nós, em vez de ouvi-lo e ouvi-lo, estávamos deixando-o contra sua vontade.
Conversamos com o professor, caso ele tivesse uma receita mágica, mas ele apenas disse que "vamos ver, isso é muito bom aqui", como se a única coisa importante fosse isso e não o quão ruim era no final da tarde, vomitando nervos. como pude A solução que esperávamos não veio e nós, como pais, nos sentíamos cada vez pior. Pensamos em tirá-lo da escola, porque, no total, ficou infeliz e teve um mau momento, porque "mais um ano vai passar".
Já com essa decisão em mente, no quarto, finalmente escolhemos encontrar um ponto intermediário: "Deixe-o ir se ele quiser, e não se ele não quiser". E então nós o informamos. Uma das muitas manhãs nos disse que não, com letras maiúsculas: NÃOe naquele dia, finalmente, dissemos a ele que OK, se eu não quisesse, não precisava ir.
Ele ficou surpreso porque finalmente o ouvimos e, finalmente, levamos em conta seus desejos. Ele ficou surpreso e esse dia não foi, mas a partir desse dia, quando perguntamos a ele, ele passou a maior parte dos dias. Vamos lá, no final, eu era um pouco menos do que quando fui forçado, mas fui quando quis.
Foi assim que o curso foi, com dias em que ele queria e dias em que ele preferia ficar em casa. Seu professor nos disse que ele não concordava com a medida que tínhamos tomado, pois estava perdendo o fio do que as outras crianças aprendiam e que, se ele fosse à escola tão inconstantemente, era difícil trabalhar com ele e, às vezes, ele estava perdido.
Nós não nos importamos. Preferimos nos perder por não ir, mas que quando eu estava feliz e convencido a ir não que eu estivesse perdido por ir, estar errado lá, não assistir o suficiente ou ter que fazer as coisas sem querer ou forçar, simplesmente porque toca.
E agora, como eu digo, o mar de contentamento
Passado mais ou menos um ano, mudou de rumo e Aran fica feliz e feliz todas as manhãs. Ele tem mais um ano, ele supõe que a escola é o lugar para onde a maioria das crianças frequenta, ele vê isso como mais uma coisa que ele tem que fazer e, embora um dia ele diga que não tem vontade de ir, ele fica sem que tenhamos que dizer algo especial porque Ele faz como qualquer um diz na segunda-feira que não temos vontade de trabalhar naquele dia. Não sinto vontade, mas ficamos sem ninguém nos dizer "agora, mas você tem que ir".
Com isso, não quero dizer que todas as crianças devem ter permissão para decidir todas as manhãs, aos três anos, se vão ou não à escola. Primeiro porque é possível que não haja muitas pessoas que possam escolher todas as manhãs ficar com o filho em casa e depois porque, embora Parece-me a melhor opção se uma criança não quiser ir, outra solução pode ser melhor para outro pai, mãe ou filho.
O que eu tento explicar é mais ou menos o mesmo que eu disse quando expliquei que Jon, com 6 anos, parou de dormir conosco, muitas vezes, quando as coisas não são forçadas, tudo segue o curso normal igualmente.
Se tivéssemos forçado, se tivéssemos enfatizado todos os dias que eu fui à escola porque "temos que ir", sabendo que mamãe e Guim, o pequeno, ficavam em casa, é muito possível que agora ele também fosse todos os dias sem questionar , e talvez até feliz, mas quem sabe se, mesmo agora, ele continuaria a nos censurar, indiretamente, que em seus dias não o ouvíamos ou levávamos em conta sua opinião.
Independentemente do que fizemos, ignoramos quem nos recomendou não fazer tal raridade, e agora Aran vai para a escola como todas as crianças. E estamos muito felizes porque sabemos que, nesse sentido, ele não tem nada para nos jogar na cara e, mais importante, não temos nada para nos jogar na cara.
