Uma investigação da Universidade do Colorado - Boulder - liderada pelo Dr. Yuko Munakata, cuja equipe era membro de dois departamentos de Psicologia da Universidade, afirma que crianças que passam mais tempo em atividades não estruturadas, das quais boa parte é decidida por si mesmos, eles têm mais capacidade de definir seus objetivos e alcançá-los.
Essas atividades podem variar de leitura, jogos de tabuleiro, brincar livremente com amigos, fazer viagens ou pedir que seus pais os levem a visitar museus ou parques naturais (por dois exemplos)
O estudo foi publicado em "Frontiers in Psychology" e transmite a ideia de que crianças com tempo livre muito estruturado, eles não desenvolvem bem a capacidade executiva o que permite alcançar objetivos de forma independente. A pesquisa parece ser uma das primeiras a abordar cientificamente quantas atividades formais podem afetar o desenvolvimento cerebral das crianças.
Aparentemente, as funções executivas incluem uma variedade de habilidades de pensamento, incluindo planejamento, resolução de problemas, tomada de decisão e regulação de pensamentos e ações. Quando uma criança tem seus horários sujeitos a muitas atividades estruturadas (aulas de revisão, natação, idiomas, etc.), não tem oportunidade de desenvolvê-lo.
A aluna de doutorado Jane Barker também participou dessa pesquisa e destaca que nos últimos anos houve duas tendências enfrentadas entre os pais que participam de blogs, fóruns e redes sociais na Internet. Por um lado, aqueles que exigem muito das crianças para serem competitivos no futuro e, por outro, aqueles que são mais favoráveis ao "deixar fazer". É por isso que os pesquisadores assumiram o desafio de explorá-los.
O estudo foi desenvolvido em várias etapas; as atividades das crianças participantes foram primeiramente classificadas de acordo com seu grau de estruturação. Também os participantes foram avaliados para descobrir sua função executiva auto-dirigida. Os resultados são apenas um primeiro passo, embora sejam sugestivos; Agora, é uma questão de expandir as informações, porque, como qualquer estudo, pode ser aprimorado.
Não organizamos muito o tempo de nossos filhos?
Não é o primeiro estudo que analisa a conveniência de os pais se envolverem excessivamente no tempo livre de seus filhos. Uma investigação publicada no ano passado na revista "Parenting: Science and Practice", conduzida por outro grupo de pesquisadores, descobriu que crianças em idade pré-escolar cujas mães tentavam dirigir seus jogos eles eram menos felizes do que crianças cujos pais não interferiam.
Com base nos resultados deste trabalho chamado “O tempo menos estruturado na vida diária das crianças prediz o funcionamento executivo auto-dirigido”, os pais são incentivados a permita um equilíbrio para que seus filhos possam desfrutar livremente de seu tempo de lazer. Sem parar para aprimorar habilidades específicas.
Este estudo me lembrou uma entrada do ano passado em que falamos sobre o tédio (temido pelos pais) como fonte de inspiração e criatividade. Às vezes, parece que os pais têm medo de ter 10 minutos de lazer sem planejar, e precisamos relaxar, porque tudo o que podemos fazer é que eles mesmos digam que ficam entediados quando não têm nada para fazer, em vez de deixar ir e olhar atividades que os recompensem, se é isso que eles querem.
De qualquer forma, considero que, ao planejar atividades extracurriculares, elas devem ser avaliadas de acordo com a necessidade da família que surgir (existem pais que acham muito difícil buscar os filhos quando saem da escola), mas levando em consideração as preferências das crianças.
Na minha opinião, o problema pode surgir quando a criança não pode decidir e escolher; além de tomar a iniciativa, é provável que ela seja capaz de se estruturar bem para ter tempo livre
No nosso caso, nunca considerei 'impor' uma atividade extracurricular, até o quinto ano, meu filho (como sempre) terminou o dever de casa ou a revisão diária muito rapidamente e descobriu que não podia ficar com os amigos, Eles estavam sempre muito ocupados com as tarefas de casa ou com as aulas de revisão. Por causa da idade dele, ele não quer mais brincar com os pais, e as telas não são uma boa opção durante a semana, então pedimos que ele escolhesse apenas uma atividade semanal, para lhe dar um pequeno incentivo. A partir de agora, enquanto você aprende a programar e criar videogames, também orientaremos parte do seu tempo livre.
Por outro lado, a garota voluntariamente acrescenta interesses à sua vida cotidiana, mas, como é muito organizada, tem tempo de sobra para brincar livremente e fazer o que quiser.
Claro, o verão é outra coisa, eles precisam dessa liberdade para aliviar a pressão e permitir descanso ao corpo e à mente, nem eles precisam nem nós os forçamos: quase nada de atividades organizadas, muita improvisação e aproveitar os benefícios da época mais quente do ano.
